Un grupo de auxiliares bilingües wichí se manifestó este martes en la puerta de la Escuela Coronel Vicente de Uriburu de Tartagal, donde se realizan las designaciones docentes para el departamento San Martín. Los manifestantes se encadenaron en el acceso principal y reclamaron ser recibidos por el gobernador de la provincia, denunciando como injusta la decisión de haber sido cesanteados de sus cargos.
Entre las personas que protagonizaron la protesta se encuentran Marcela Calermo, Nora Segundo y Jesica Frías, todas auxiliares bilingües wichí. La líder originaria de la Comunidad La Mora exhibió una nota dirigida al gobernador, en la que solicita una audiencia junto a representantes de su comunidad para plantear la situación. El reclamo se enmarca en la demanda de continuidad laboral y reconocimiento del rol de los auxiliares bilingües en el sistema educativo, especialmente en zonas con fuerte presencia de pueblos originarios.
El personal policial se hizo presente en el lugar y apercibió a los manifestantes, aunque la protesta se desarrolló de manera pacífica. Desde la Secretaría Técnica de Educación Primaria, Carina Wayar aclaró que en la jornada no se realizarían designaciones para docentes bilingües ni agrónomos, ya que a partir del 2 de marzo se habilitará la recepción de documentación en las oficinas de la Secretaría, desde donde se derivarán las designaciones a cada establecimiento educativo.
De acuerdo con el Estatuto del Personal Docente de la Provincia de Salta (Ley 3338 y sus modificatorias), los docentes cesanteados deben esperar un período de dos años antes de poder solicitar su reincorporación, salvo excepciones específicas. Sin embargo, Wayar precisó que en la práctica administrativa aplicada a auxiliares bilingües y otros cargos especiales, el plazo de espera se extiende a cinco años. Esta diferencia entre la norma y la aplicación concreta genera tensión y es uno de los puntos centrales del reclamo de las trabajadoras originarias.
Cabe recordar que en años anteriores se registraron reclamos similares de auxiliares bilingües en el norte provincial, quienes han señalado la importancia de su tarea como puente cultural y lingüístico entre las comunidades originarias y el sistema escolar.
